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2015年山东省教师招聘考试模拟试题

时间:2017-11-27 16:32

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2015年山东省教师招聘考试模拟试题

2017-02-16 14:06 山东教师网 [您的教师考试网]

【导读】2015年山东省教师招聘考试模拟试题

山东省教师招聘考试模拟试题

一、单项选择题(本大题共20 小题,每小题1 分,共20 分。请在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分)

1. “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是(  )中对教育方针的表述。

A. 《中华人民共和国教育法》

B. 《中国教育改革和发展纲要》

C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》

D. 《中华人民共和国宪法》

2. 反映一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系,这是指(  )

A. 教育制度

B. 学校教育制度

C. 教育体制

D. 学校领导制度

3. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是(  )

A. 内部评价

B. 相对性评价

C. 绝对性评价

D. 形成性评价

4. 素质教育的时代特征是(  )

A. 面向全体学生

B. 培养学生的创新精神

C. 促进学生全面发展

D. 促进学生的个性发展

5. 教师职业开始出现于(  )

A. 原始社会末期

B. 奴隶社会初期

C. 文艺复兴时期

D. 资本主义社会时期

6. 班级学生学习的总体水平与班级群体的(  )高度相关。

A. 发展水平

B. 舆论导向

C. 正式规范

D. 共同目标

7. 学生明知故犯,言行不一的主要原因是(  )

A. 道德情感异常

B. 道德行为不良

C. 道德意志薄弱

D. 道德认识缺乏

8. 20 世纪50 年代,美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法,称为(  )

A. 相对智商

B. 离差智商

C. 比率智商

D. 绝对智商

9. 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于(  )

A. 强化理论

B. 成就动机理论

C. 成败归因理论

D. 需要层次理论

10. 被称为工作记忆,在信息加工系统居于核心地位的是(  )

A. 长时记忆

B. 有意记忆

C. 感觉记忆

D. 短时记忆

单项选择题11-20

11. 从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的(  )

A. 抑郁质

B. 黏液质

C. 多血质

D. 胆汁质

12. 刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫做(  )

A. 绝对感受性

B. 差别感受性

C. 绝对感觉阈限

D. 差别感觉阈限

13. 所谓“以小人之心,度君子之腹”正是(  )的表现。

A. 转移

B. 补偿

C. 投射

D. 退化

14. 从迁移的观点来看,“温故而知新”属于(  )

A. 顺向负迁移

B. 逆向负迁移

C. 逆向正迁移

D. 顺向正迁移

15. (  )是指师生在心理上协调一致,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

A. 教学相长

B. 心理相容

C. 民主平等

D. 尊师爱生

16. 教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是(

A. 领会知识

B. 巩固知识

C. 运用知识

D. 检查知识

17. 实践证明,许多操作性的技能如动手能力的培养等主要应通过(  )的方式去实现。

A. 文化课的课堂教学

B. 课外活动

C. 社会实践

D. 想象思维

18. (  )应当成为学校美育的核心内容。

A. 艺术美育

B. 自然美育

C. 社会美育

D. 教育美育

19. 如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明(  )的质量指标高。

A. 效度

B. 信度

C. 难度

D. 区分度

20. “感时花溅泪,恨别鸟惊心”反应的情绪状况是(  )

A. 心境

B. 激情

C. 应激

D. 焦虑

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每个小题的备选答案中,至少有两个正确答案。请将正确的答案序号填入括号内,多选、少选、错选或不选均不得分)

1.《论语》中记述孔子教育思想观点的有(  )

A.教学相长

B.“不愤不启,不悱不发”

C.“学而不思则罔,思而不学则殆”

D.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

E.长善救失

2.知识学习的过程包括(  )

A.知识准备B.知识理解

C.知识巩固D.知识复习

E.知识应用

3.下列教育家中,属于个人本位教育目的价值取向的代表人物有(  )

A.凯兴斯泰纳

B.卢梭

C.孟子

D.小原国芳

E.裴斯泰洛齐

4.以学生为中心的教学策略有(  )

A.发现教学

B.程序教学

C.情境教学

D.合作学习

E.掌握学习

5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是(  )

A.感觉

B.知觉

C.注意

D.思维

E.意识

6.学校德育的功能有(  )

A.社会性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.知识性功能

E.实践性功能

7.一个班集体必须具备的基本特征有(  )

A.一定的共同生活的准则

B.明确的共同目标

C.集体成员之间平等、心理相容的氛围

D.有详细的班级管理规定

E.一定的组织结构

8.关于课外活动的论述,正确的是(  )

A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动

D.课外活动是近代学校才出现的教育活动

E.课外活动可以扩大学生的活动领域

9.以下表述正确的是(  )

A.文献检索贯穿于研究的全过程

B.分析研究资料的基本步骤是:阅读资料—筛选资料—解释资料

C.研究课题只能来源于教育实践

D.研究计划是可有可无的

E.学术论文主要采用议论文的形式

10.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有(  )

A.生存的权利

B.受教育的权利

C.安全的权利

D.受尊重的权利

E.平等娱乐的权利

三、填空题(本大题共5 小题,每空1 分,共5 分。在下列每小题的空格填上正确答案。错填、不填均不得分)

1. 个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为 。

2. 按照奥苏贝尔的观点,个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫 。

3. 个体从生命开始到结束的全部人生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为 。

4. 在读一首诗时,某生学习10 分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟,这种增加的附加学习叫做 ,它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。

5. 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的 。

四、判断题(本大题共5 个小题,每题1 分,共5 分)

1. 教师的有效指导是研究型课程成功实施的基本条件。(  )

2. 洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。(  )

3. 新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主。(  )

4. 学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到前摄抑制干扰的影响。(  )

5. 理想是个性结构中的最高层次,决定着一个人的总的个性倾向和态度。(  )

五、简答题(本大题共2 个小题,每题5 分,共10 分)

1. 简述教师的职业角色。

2. 简述教师如何培养学生的创造性思维。

六、论述题(本大题共10 分)

联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

七、案例分析(本大题共10 分)

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